Klasseprojekter

Take Part Too
"Take Part Too” er et webbaseret projekt, der sætter fokus på demokrati, kommunikation og forhandling. Hovedmålet er at forberede unge fra forskellige europæiske lande til at spille en aktiv og ansvarlig rolle som demokratiske borgere i EU. Tre klasser fra tre lande samarbejder om at opbygge et aktivt ’community’, hvor deltagerne udgør et Ungdomsråd, der skal sætte sig ind i og tage stilling til nogle af de store dilemmaer, der diskuteres i Europa. De tre lande er Storbritannien, Rumænien og Danmark. I denne sammenhæng foregives det, at Europa-Kommissionen ønsker rådgivning fra Ungdomsrådet, hvorved deltagerne skal samle informationer om og tage stilling til problemstillingerne i fællesskab.

Spillets gang
Spillerne deltager i Ungdomsrådet ved hver at udforme deres egen personlige hjemmeside, hvor de blandt andet kan skrive deres personlige mening. Yderligere skal hvert land oprette en national hjemmeside, hvoraf fremgår fakta og informationer om landet, eksempelvis dets befolkning og politiske forhold; på denne side skal eleverne tage stilling til dilemmaerne ud fra deres eget lands situation.

Når hjemmesiderne er oprettet, har deltagerne mulighed for at lære hinanden at kende ved at skrive sammen og stille spørgsmål på tværs af de personlige hjemmesider. Deltagerne kan her diskutere og udveksle holdninger og gå sammen i diskussionsfora omkring de emner, der interesserer dem, eller som de arbejder med i projektforløb i f.eks. samfundsfag eller modersmål. Dernæst stilles spillerne overfor forskellige dilemmaer eksempelvis om immigration, minoriteter og mangel på arbejdskraft i EU. Med dette udgangspunkt skal hvert land samle informationer og bearbejde disse for at opstille argumenter på sin nationale hjemmeside. Under dette arbejde skal deltagerne blandt andet tage stilling til den Europæiske Menneskerettighedskonvention for at vurdere, hvorvidt deres egne forslag, såvel som eksisterende lovgivning er overens med denne. Da den nationale hjemmeside skal repræsentere hele klassen, kan modstridende argumenter forekomme på siderne.

Med udgangspunkt i de individuelle deltageres og de tre landes hjemmesider skal deltagerne nu diskutere problemstillingerne og hinandens argumenter med henblik på at nå frem til et løsningsforslag, som hovedparten af spillets deltagere kan stå inde for. Herved vokser de nationale hjemmesider, efterhånden som deltagerne stiller spørgsmål til og kommenterer hinandens udsagn. Det er ikke et krav, at der opnås enighed, men som konklusion på behandlingen af et problem udarbejdes et holdningsbarometer, der afspejler flertallets holdninger.

Spillet er stadig under udvikling, hvilket sker i et samarbejde mellem partnere fra England, Rumænien og Danmark, og projektet er støttet af EU.
Spillet bliver udviklet i tæt samarbejde med de fremtidige brugere. Derfor vil klasser i de tre lande blive inviteret til at deltage i en afprøvning af spillet, før det bliver produceret i den endelige udgave.
Spillet skal i vid udstrækning styres af deltagerne selv. Lærerne får en mere konsultativ rolle. Bestræbelsen går ud på, at spillets flow er på deltagernes præmisser. Der vil være en lærervejledning, som giver overblik over spillets struktur og flow samt perspektiver for undervisning.

Klik her for at læse mere om "Take Part Too".